«Донское образование: время, решения, действия»
и.о. ректора Азовского государственного педагогического университета имени П.Д. Осипенко, приняла участие в Августовской педагогической конференции в Ростове-на-Дону, объединившей около 1 000 педагогов и руководителей образовательных организаций региона.
Заместитель министра просвещения РФ Ольга Колударова отметила устойчивое развитие системы образования Ростовской области, рост интереса школьников к математическим и естественно-научным дисциплинам, обновление образовательной инфраструктуры и усиление воспитательной работы.
Екатерина Степанюк представила итоги учебного года в АГПУ и предварительные результаты приёмной кампании 2026 года.
Она отметила, что университету было выделено 1 280 бюджетных мест, что интерес абитуриентов к педагогическому образованию продолжает расти: число конкурсных групп увеличилось с 2 904 в 2024 году до 5 055 в 2026-м.
Сегодня Азовский педагогический является флагманом подготовки педагогических кадров для Запорожской области. Особое внимание университет уделяет непрерывной модели «школа — вуз»: 148 школьников в 2025–2026 учебном году занимались в психолого-педагогических классах по пяти профилям. В 2026 году также открыты три новые магистерские программы, отвечающие актуальным кадровым потребностям региона,
— подчеркнула Е.И. Степанюк.
Важная часть работы Азовского педагогического — развитие образовательной инфраструктуры и профессионального сообщества. При поддержке Минпросвещения России в университете создаются современные лаборатории и образовательные пространства. Уже реализовано 8 программ повышения квалификации для более 1 000 педагогов воссоединённых регионов. При этом растёт престиж профессии учителя: среди наиболее востребованных направлений — педагогическое образование с двумя профилями, психолого-педагогическое, дошкольное и начальное образование, история и обществознание, русский язык, информатика.
«Мы понимаем свою ответственность за подготовку педагогических кадров для Запорожской области и делаем всё возможное, чтобы обучение будущих учителей строилось на фундаменте ценностной государственной политики в сфере образования. Наша задача — создать такую социокультурную и профессиональную среду, в которой студент с первых лет обучения чувствует себя частью педагогического сообщества, получает не только фундаментальные знания, но и возможность развиваться, пробовать себя в профессии и осознанно готовиться к работе с детьми. Уверена, что совместная работа университета, органов власти и образовательных организаций позволит и дальше повышать качество подготовки педагогов и отвечать на кадровые потребности региона»,
— рассказала руководитель Азовского педагогического.
