Дефектологический класс продолжает свою работу
Совсем недавно участники дефектологического класса познакомились с разными направлениями специальности, обсудили ключевые ценности, качества и умения, необходимые специалисту в работе с детьми с ОВЗ, составили портрет современного дефектолога и провели самооценивание «Смогу ли я стать дефектологом».
А на прошлой неделе на очередном занятии состоялся серьезный разговор о том, где именно могут работать дефектологи и с какими сложностями в своей профессиональной деятельности они ежедневно сталкиваются.
Куратор дефектологического класса Резанова Е.В., старший преподаватель кафедры психолого-педагогического, специального и эстетического образования, раскрыла ребятам возможные перспективы для трудоустройства дефектолога в трех главных сферах: образование, здравоохранение, социальная защита.
В этот раз на встречу с ребятами пришла Дарья Вержиковская, медицинский логопед, ст.преподаватель кафедры психолого-педагогического, специального и эстетического образования факультета педагогики и психологии АГПУ им. П.Д. Осипенко, руководитель центра развития детей «Формула детства». Она поделилась своей историей профессионального пути, рассказала о личном опыте работы логопедом в разных сферах и типах учреждений. Вместе с ребятами Дарья Сергеевна определила плюсы и минусы всех типов организаций для трудовой деятельности логопедов после окончания университета.
История Дарьи Сергеевны показала как можно успешно совмещать несколько ролей коррекционного специалиста: работать логопедом в детском саду, быть руководителем в частном центре и преподавать в университете. Это вдохновило ребят на мысль, что в профессии дефектолога есть пространство для роста, развития и выбора.
В конце занятия обучающимся 9-11 классов было предложено подумать, в каких условиях им было бы интереснее работать в будущем и какие личные качества и навыки стоит развивать уже сегодня, чтобы взять уверенный старт в будущую специальность. Многие участники отметили, что уже сейчас можно наблюдать за работой практикующих специалистов, участвовать в волонтёрских проектах, пробовать себя в благотворительной помощи особым детям.
Как отметила Д.С. Вержиковская:
«...По данным Министерства просвещения РФ, более 80% детей раннего и дошкольного возраста имеют задержку речевого развития. В связи с этим возникает потребность в подготовке квалифицированных специалистов для работы с детьми с ОВЗ в дошкольных образовательных учреждениях. В АГПУ осуществляется подготовка кадров по профилям "Логопедия", "Дошкольное образование. Коррекционная педагогика". В Год дошкольного образования, объявленного Минпросвещения РФ, это особенно ценно и значимо для нас. А работа дефектологического класса, на мой взгляд, является отправной точкой, откуда начинает формироваться кадровый резерв для развития специального и инклюзивного образования исторических регионов Российской Федерации. Потому как участники такого класса при поступлении будут более осознанными и замотивированными при выборе и выстраивании своей дальнейшей профессиональной траектории...».
#АГПУ #ПедвузРФ #МинпросвещенияРФ #ГодДошкольногоОбразования
Подписывайтесь на «Бердянск. Официально» в
